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1、家長感謝信
        （1）若若，女，10歲。一次偶然的機會，家長帶她去省婦幼保健院檢測兒童多動癥，在經歷了一系列的專業(yè)檢測后，余靖主任判斷她有明顯的多動癥癥狀，需要盡快進行綜合治療。針對她的情況，開出腦電生物反饋、平衡能力訓練和心理輔導方子，并且由她親自對若若進行心理輔導。家長和女兒半信半疑的接受了她的方案，開始了艱苦的長途跋涉。令家長感到意外的是此套方案迎合了孩子喜歡游戲的特點，她在一個個游戲中完成了訓練，不知不覺的接受了治療，女兒一下子就愛上了這些訓練，雖然她們從漢口去省婦幼保健院每次都要3個小時的來回，但是卻總是主動要去，尤其期盼和余教授面對面的心理輔導，在余教授面前她大膽敞開心扉，將平時不愿和家長溝通的心里話都吐露出來。針對若若的情況余教授循循開導，及時糾正她的很多不良習慣，還根據(jù)她的愛好，不辭辛苦把家中珍藏的羅賓偵探全集都帶給她看，全身心地關愛她的每一進步，幫助她克服兒童多動癥帶來的心理毛病，恢復她的學習和生活自信心。在余教授和兒童保健科的其他員工共同努力下，經歷一個暑假2個多療程的密集訓練，若若復查的結果非常令人滿意，各項指標都大幅提升，尤其在新學年的繁重學習中取得非常優(yōu)異的成績，老師評價好像變了一個人。家長都深感意外，都對省婦幼保健院余教授和兒童保健科的其他醫(yī)護人員充滿了敬意，感謝你們對若若的關愛和真心付出，感謝你們良好的醫(yī)術。
         （2）楊××,男,5歲半。他自幼膽小，害怕聽到電話鈴聲，上下樓梯也需要人陪，看到這種情況，家長心理很著急，也耐心細致地他解釋過，教育過，但收效并不明顯，到了入園的年齡，他不愿上幼兒園，老師反映孩子的自理能力差，性格內向。隨著年齡的增長，孩子對大人的依賴仍很強烈，外出時要家長陪在身邊，沒有了熟悉的伙伴，自己不知道怎么玩，人際交往能力差，做事拖拉，家長曾給予引導，但收效甚微。一個偶然的機會，家長得知湖北省婦幼保健院兒童保健科有針對這種小孩訓練，找到了余靖主任，經過她耐心地詢問小孩情況，仔細測試后，她建議小孩做行為輔導、感覺統(tǒng)合和333訓練，感覺統(tǒng)合訓練一個療程還未做完，家長明顯感覺孩子有了變化，也不再膽小了，經過余主任的行為輔導，家長也認識到了自己作為父母在教育孩子方面存在的問題，給予過多的呵護，過多的幫助。后來，按照余主任的方法，行為輔導在孩子身上起到了立竿見影的效果，現(xiàn)在孩子獨自吃飯穿衣，做作業(yè)速度也快了，處理能力增強了，不再害怕聲音了，自己能獨自下樓了，困攏家長多年的問題迎刃而解！感謝余靖主任找到了孩子的根本問題，并解決了這些問題。感謝感覺統(tǒng)合訓練的老師們，感謝333訓練的付老師、羅老師，是您們讓孩子不斷進步，增強他的自信心。

2、進步之星
        （1）彭××，男，10歲，足月，順產，曾有宮內窒息史，高齡產婦。該兒童的優(yōu)點為性格活潑開朗，喜歡模型玩具，喜歡參加各項體育活動。目前就讀小學四年級，因好動，坐不住，注意力不集中，學業(yè)不良，同時存在偏食、挑食等現(xiàn)象，于2009年4月開始到我科進行“注意缺陷多動障礙”第1療程的綜合訓練。
        家長感言：我們密切配合，完成12次腦電生物反饋訓練、333學習能力訓練和3次個體輔導。家長按照個體輔導專家的指導，改善自己的教養(yǎng)方式。孩子在家進行靜坐訓練，基線行為記錄。孩子在學校得到老師表揚的次數(shù)增多，自信心有所提高。孩子自己認為寫字、閱讀、作文有進步（老師將他的作文當作范文念給全班同學聽），家長認為孩子學習的主動性有所提高，依從性增加，情緒控制良好。目前該兒童正在進行第2療程的綜合訓練。
         （2）艾××，男，6歲，足月，剖宮產。該兒童的優(yōu)點為學習接受能力較好，反應快，生活自理能力尚可，因在學校好動，有攻擊行為，喜瘋鬧，容易與同學發(fā)生矛盾，做作業(yè)邊做邊玩，注意力不集中等來我院就診。
        家長感言：孩子非常愿意來醫(yī)院參加各項治療，目前已完成了15次腦電生物反饋、平衡能力訓練，6次專家個體輔導，4次團體游戲。通過參加個體輔導及家長課堂后，特別是余婧主任進行的系統(tǒng)行為干預治療，孩子有明顯進步，在學校再也未發(fā)生攻擊性行為，做作業(yè)的速度明顯提高，個體輔導效果明顯。我們已開始第2療程訓練，希望通過我、醫(yī)院及學校的積極配合，使孩子的多動、注意力不集中有更大的改善。