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        知道護(hù)理，是在真正開始學(xué)護(hù)理之后；了解護(hù)理，則在決定以護(hù)理為職業(yè)之際；而真正懂護(hù)理，則在潛心觀察護(hù)理，關(guān)注護(hù)理，放不下護(hù)理之時(shí)。
        護(hù)理，不是一門艱深的學(xué)問，甚至連是職業(yè)還是專業(yè)都還處于爭論之中。然而，與其它醫(yī)類專業(yè)相比，則少了太多的明確性。有人說，你只要生病了，就一定知道誰是護(hù)士，什么是護(hù)理。其實(shí)不然。曾經(jīng)，在廣大的農(nóng)村，農(nóng)民生病后，只能到村衛(wèi)生室去看病，那里，沒有護(hù)士。所以，我在讀護(hù)理之前，是不知道什么是護(hù)理，誰是護(hù)士的。雖然，現(xiàn)在護(hù)士在醫(yī)院里逐漸多了起來，也有了明確的職業(yè)標(biāo)志，連一個(gè)不識字的小孩都有能力區(qū)分誰是醫(yī)生誰是護(hù)士，但是，對護(hù)理和護(hù)士的定義，老百姓、護(hù)士和教科書則出現(xiàn)了歧義。這是一個(gè)職業(yè)內(nèi)涵和意義彰顯不足的表現(xiàn)，也說明這個(gè)群體角色扮演還不夠成功。只有當(dāng)老百姓、護(hù)士和教科書對護(hù)理和護(hù)士的定義一致時(shí)，這個(gè)專業(yè)才真正具有了不變的內(nèi)涵。
        從走進(jìn)衛(wèi)校至今，歲月的年輪已跨越三十個(gè)春秋，來到保健院整整二十八年。從護(hù)士到護(hù)士長，從護(hù)士長到科護(hù)士長，從科護(hù)士長到護(hù)理部主任，完成了一個(gè)護(hù)士最樸素的理想，也懂得了生命的意義。任護(hù)理部主任八年，歷經(jīng)了“醫(yī)院管理年活動”、“護(hù)理質(zhì)量專項(xiàng)檢查”、“全國護(hù)理崗位技能競賽”、“醫(yī)療質(zhì)量萬理行”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程活動”、“全省護(hù)理技能競賽”，在一次次檢查、一次次比拚、一次次評審與督導(dǎo)中，積累、成長。猛然回首，找尋歲月流逝的蹤跡時(shí)，竟然已淚濕雙眼。保健院這幅不長、不老的畫卷中已溶進(jìn)那么多人的心血、努力與奉獻(xiàn)，成了那么多人的依托、期望與力量。而護(hù)士隊(duì)伍也在不斷滿足人們的健康需要中悄然壯大起來。從2004年的161名護(hù)士到今天的895人，八年間增加5.6倍。也許，保健院的歷史上，護(hù)士只屬于那人數(shù)眾多卻不見經(jīng)傳的群體；也許，那金燦燦的功勞薄上護(hù)士只屬于那映襯主題的一抹光影。但無數(shù)個(gè)新的生命在她們的守護(hù)中誕生，在他們的看護(hù)下成長，在她們的關(guān)懷下有尊嚴(yán)地老去。護(hù)士的歲月在日以繼夜的守護(hù)中，化整為零，溶進(jìn)了人們與疾病和命運(yùn)抗?fàn)幍拇蠊适轮校瑑冬F(xiàn)著一個(gè)職業(yè)對生命的承諾。如此想來，二十八年的歲月，通過護(hù)理神奇的轉(zhuǎn)載，也成就了生生不息的生命的意義。
        《護(hù)士條例》明確界定了護(hù)士的職責(zé)，“保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康”。保護(hù)生命，多么神圣的使命！我們醫(yī)院從迎接新生命的誕生到守護(hù)生命成長的慢長路程中所扮演的角色，我們的護(hù)士從助產(chǎn)士到婦產(chǎn)科護(hù)士到新生兒科護(hù)士到兒科護(hù)士到生殖到保健到康復(fù)……該如何履行“保護(hù)生命”的職責(zé)呢？每一個(gè)到醫(yī)院來的個(gè)體，我們該如何讀懂他們的需求，為他們提供滿意的服務(wù)呢？從門診到病房，從急診到康復(fù)，從入院到出院，我們又怎樣通過護(hù)理的方式來“減輕患者的痛苦”呢？從常規(guī)護(hù)理到特殊護(hù)理，從基本告知到健康指導(dǎo)，我們是否時(shí)刻記得“增進(jìn)健康”的目標(biāo)呢？反復(fù)的追問，便明白了護(hù)理工作的意義、生命的意義。
        我想對領(lǐng)導(dǎo)說，支持護(hù)理是一種最明智的投資。因?yàn)椤盎颊咴u價(jià)醫(yī)療保健的質(zhì)量是通過他們在服務(wù)環(huán)境中看到的和理解的東西”，而他們看見最多的是護(hù)士，他們能看明白和理解的是護(hù)理工作。
        我想對與護(hù)士并肩工作的醫(yī)生們說，尊重護(hù)士就是尊重自我，因?yàn)槟銈兏叱t(yī)術(shù)的起點(diǎn)、過程和末端都得由護(hù)理來實(shí)現(xiàn)。
        我想對主任們說，護(hù)理的發(fā)展也在追隨醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，而醫(yī)學(xué)的進(jìn)步更需要潛心和專注。護(hù)理對護(hù)士的要求目標(biāo)就是與醫(yī)學(xué)共同進(jìn)步并讓您更專注。
        我想對護(hù)士說，了解護(hù)理，懂護(hù)理并身體力行；明白職責(zé)，履行職責(zé)并力求最優(yōu)。你有護(hù)理，未來會很精采；護(hù)理有你，就有精采的未來！
        護(hù)理，以其專業(yè)的方式成就生命的意義。

                                                                                                                           （護(hù)理部  熊永芳）